Opinión sobre la asignatura

En general la asignatura me ha parecido interesante y diferente, si hubiese algo que cambiar sería el desarrollo de las actividades mediante la wiki y el blog, aunque reconozco que son de gran utilidad para el futuro. Por lo tanto esto último sería lo que menos me ha gustado, y lo que más, la forma en la que se ha desarrollado dicha asignatura, ya que no sólo ha sido teoría pura. MªCarmen B.L.

trabajo objeción de conciencia

estas son las distintas objeciones que vamos a tratar en el trabajo, os pido que con la mayor brevedad indiquéis en cuales os vais a centrar para iros poniendo el nombre en la wiki. Por cierto, cuando lo elijais ire editando la entrada para ir poniendo los nombres al lado, para que veáis cuales quedan libres.
LA dirección es http://islamm1.wikispaces.com/objecionconciencia



OBJECIÓN DE CONCIENCIA matrimonios homosexuales Dunia
OBJECIÓN DE CONCIENCIA tratamientos medicos Alejandro B.
OBJECIÓN DE CONCIENCIA tranfusiones sangre Ana
OBJECIÓN DE CONCIENCIA farmaceuticos Santiago
OBJECIÓN DE CONCIENCIA aborto Manolo C.
OBJECIÓN DE CONCIENCIA fiscal MªCarmen
OBJECIÓN DE CONCIENCIA cambio de sexo Carlos
OBJECIÓN DE CONCIENCIA practica de catedra Raúl
OBJECIÓN DE CONCIENCIA servicio militar Raúl
OBJECIÓN DE CONCIENCIA de autopsias Alejandro O.

NOMBRE DEL GRUPO

Esta entrada es para ver cual es el nombre que le ponemos al grupo, dado que tenemos que elegir uno. Por eso abro esta entrada para ver cuales son las propuestas y entre las que surjan elegiremos una entre todos. Las ideas las teneis que exponer dando a comentar.

CUADERNO DE BITÁCORAS. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

1. Integrantes del grupo:

Alejandro . Ideología.

María del Carmen . Legislación.

Manuel. Jurisprudencia. (Portavoz).

Raúl . Ideología.

Santiago . Jurisprudencia. (Secretario-Ponente).

Ana Isabel . Noticias, aplicación y relación con el Islam.

Alejandro O. Noticias, aplicación y relación con el Islam.

Carlos . Noticias, aplicación y relación con el Islam.

Dunia Legislación.

2. Justificar la elección de la entrada.

La elección de la entrada se debe a que se trata de un trabajo obligatorio.

3. Relación con el tema y explicación sobre la misma.

Nuestro grupo no tiene mucha relación con el tema ya que ninguno de nosotros hemos cursado la asignatura Educación para la Ciudadanía, ni tenemos, aunque parezca extraño, ningún cercano que haya cursado la asignatura. Pero por todos es conocida la polémica surgida con dicha asignatura, en televisión, radio y prensa.

Esta asignatura que para uno no es una asignatura necesario y para otros si, desde nuestro punto de vista y después de haber realizado el trabajo, depende: en primer lugar, que desglosando el temario que cubre la asignatura hay temas que son importantes y es necesario que los estudiantes tengan una visión de ello de cara a la realidad, tocándose temas como la homosexualidad, el aborto, etc. que están a la orden del día y que sin la asignatura nunca serian desarrollados durante la formación del alumno; pero en segundo lugar, también creemos que debería tocar estos derechos fundamentales y libertades públicas desde un punto de vista mas superficial, que no influya en las creencias y pensamientos de cada uno

Por tanto, Educación para la ciudadanía sí pero con unos matices que son que nunca suponga una contradicción o un desacuerdo con la opinión que tiene uno conforme a su religión y a sus creencias.

4. Relación con conocimientos previos.

Nuestros conocimientos con la asignatura Educación para la Ciudadanía eran escasos y poco profundos, adquiridos por los medios de comunicación (televisión, prensa, radio e Internet), que no suelen ser objetivos, con lo que no teníamos creada una fundamentación ideológica sobre el tema

5. Valor añadido para la asignatura y crecimiento personal, (muy importante dada la competencia de multiculturalidad y empatía).

La asignación de éste trabajo hemos logrado un mayor conocimiento, sobre éste tema tan candente en la actualidad (aunque no nos afecte directamente, que nos ha ayudado a crear una opinión propia. Llegando a la conclusión de que se trata de un tema más político que una guía práctica de convivencia, respeto, humanidad, etc.

6. Reflexión sobre los cambios.

El trabajo nos ha servido para conocer la asignatura de la Educación para la Ciudadanía, que es una asignatura cuyos destinatarios son los estudiantes del último ciclo de la Educación Primaria y toda la Secundaria y consiste en la enseñanza de los valores democráticos y constitucionales.

7. Toma de decisiones y resolución de contingencias.

Las decisiones como en el anterior trabajo se han tomado en común, de forma consensuada entre todos los miembros, sin haberse producido ningún tipo de contingencias. Con lo que nos alegramos de decir, que el trabajo se ha llevado con armonía y compañerismo.

En este apartado le remito las reuniones llevadas a cabo por el grupo:

El jueves día 13 de noviembre al salir de su clase, nos reunimos y decidimos que durante el fin de semana buscáramos información respecto del tema, para ponerla en común el lunes día 17. Éste día 17 nos reunimos todos lo integrantes, procedimos a la división del trabajo y a su designación, como se señala en el apartado nº 1.

Hemos leído alguno de los integrantes del grupo que cual era el problema de la escasa participación en el foro, que a partir del próximo será mejorada, pero he de señalarle que nuestro grupo esta formado en su gran mayoría por un grupo de compañeros que nos conocemos bastante y somos buenos amigos, que nos vemos todos lo días y además estamos en contacto directo por el Messenger.

8. Bibliografías, proceso o tipos de búsquedas realizadas por las bases de datos, etc.

Aparecen reseñadas detalladamente al final del trabajo.

9. Anotación final agregada de todo el equipo que evalúe la implantación del recuso formativo para futuros compañeros, unidos a una reflexión genérica de su paso por el mismo.

Se trata de un tema interesante que nos ayuda a que adquiramos unos conocimientos en temas de actualidad, por nosotros mismos, que nos ayuda a comprender mejor la realidad que nos rodea, fomentando la capacidad de trabajo en equipo. He de remitirle algunas quejas de algunos compañeros que se encuentran muy agobiados en estas fechas, al mandar trabajos, debido a su cercanía con los exámenes de Diciembre.